„Integration ist keine Momentaufnahme sondern ein Prozess, der viel Zeit und Geduld erfordert. Ob sie glückt, weiß ich nicht. Aber einen Versuch ist es in jedem Fall wert.“
In diesem Artikel gibt die Lehrerin Maria Lodjn einen kurzen Einblick in ihre Arbeit in einer Integrationsklasse mit einem autistischen Jungen. Weiterlesen
Für unser kleines Kind haben wir eine Zusage für einen Kindergartenplatz bekommen. Diesen Sommer schon! In dem Kindergarten unserer Kirchengemeinde, nur ein paar Straßen entfernt. Neuerdings haben die dort nämlich auch eine Gruppe für Kinder ab zwei Jahren. Ich rief dort an und als ich erwähnte, dass mein Kind eine Behinderung hat (und im selben Atemzug nannte ich das neue Inklusionsgesetz und all die Hilfen, die der Einrichtungen zustehen, um mein Kind zu betreuen), lernte ich lauter Gründe kennen. Gründe gegen Inklusion. Weiterlesen
Wenn die ersten Berührungsängste erst einmal abgelegt sind, dann stellt man fest „der hat ja den gleichen Humor wie ich!“ oder „mit ihr kann man ja super quatschen.“ und die Behinderung tritt in den Hintergrund. Ich selber habe das oft erlebt. Jedenfalls was die körperlichen Behinderungen angeht. Weiterlesen
Welcher Mensch würde einer Person mit Krücken sagen, dass sie schneller laufen soll? Welcher Mensch würde einer blinden oder stark sehgeschädigten Person mit Blindenbinde um den Arm sagen, dass sie doch selber den Busfahrplan lesen kann? Weiterlesen
Liebe Susi,
weißt Du noch, wie ich damals, als ich Praktikantin in der Behindertenwerkstatt war, wie ich da zu Dir sagte, dass ich mir vorstellen könnte, auch ein behindertes Kind zu haben? Und wie Du da gucktest, so erschrocken, dass man sich sowas ja nicht herbeisehnen darf oder so. Weiterlesen
Manchmal fehlen mir Schlagfertigkeit und die passenden Worte. Dann lächel ich nur. Meistens ist das egal. Manchmal fällt mir einen Tag später dann doch noch ein, was ich hätte sagen können. Hätte hätte, Fahrradkette. Und dann ist es mir spätestens nach zwei Tagen egal. Ganz selten ist es ganz und gar nicht egal. Zwar hab ich mittlerweile immer noch keinen Schlag und auch keine Fertigkeit, aber vielleicht passende Worte. Nach über zwei Monaten. Weiterlesen
Die Schule der Zukunft ist eine gemeinschaftliche Schule. Eine Schule mit gelebter Inklusion. Was kann und soll Schule sein? Schule als Ort der Bildung, der reinen Wissensvermittlung? Als Ort der Erziehung? Der Entfaltung? Sind unsere Kinder denn eingefaltet und müssen entfaltet werden? Oder entfalten sie sich selbst? Oder werden sie langsam in Form gefaltet von einem System, das sich zum Ziel gesetzt hat,“ jedes Kind optimal zu fördern“ ?
Warum eigentlich? Und was genau bedeutet „optimale individuelle Förderung“ ?Was streben wir an? Dass möglichst viele Kinder das Abitur erreichen? Weiterlesen
Die Fachzeitschrift IX schreibt in der Ausgabe von Juli 2015 über Autisten in der IT-Branche. In dem Artikel wird erwähnt, dass schätzungsweise 50 – 90 Prozent der Autisten arbeitslos sind. Woran könnte das liegen? Die Anforderungen, die an Arbeitnehmer gestellt werden, sind neben der fachlichen Kompetenz auch sogenannte „Soft Skills“, also soziale Kompetenzen. Genau hier hakt es anscheinend, denn fachliche Fähigkeiten können autistische Menschen sich ebenso schnell oder sogar noch schneller anlernen als Menschen ohne Autismus. Weiterlesen
Aus dem Leben eines Taugewas 